韩梓洵的个人空间

毛毛的变化

观察过程：
寒假过了，到了上幼儿园的时候，上学期她在进餐方面一直都需要教师在一旁监督和督促，可是今天以及前几天在进餐时都不需要，教师也一直都是在巡回观察，对于个别进餐慢的孩子也只是进行了提醒，只见她小口小口地吃着饭菜，不紧不慢地看看旁边的小朋友，过了一会儿也吃完了，比以前快了很多。
反思与措施：
上学期她在进餐方面让家长和教师想了很多措施，最终都效果甚微。刚开学，她给了我们一个很大的惊喜：进餐进步了！这应该是孩子一个自然生长的规律，当然这也离不开平时教师和家长的教导：长大了一岁的你应该更懂事了！
1、让孩子有自己的空间去成长，这也不失为一种教育方法，不过是间接的。
2、适当地运用表扬...

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评论(0) | 阅读(5) | 分类(默认文集) | 小一班徐老师发表于：2008-07-15

美丽的孔雀

饭前游戏时，我和小朋友一起玩音乐游戏。我请小朋友们听音乐自由地做动作，毛毛小朋友把手合在嘴前，头不停地晃动。我问：“毛毛，你在做什么动作呀？”她机敏的说：“我是一只美丽的孔雀，我在点头呢！”全班小朋友一起哈哈大笑起来。当表演小花的时候，她把双手举的高高的，扭动着自己的身体，说：“快来看呀，我变成茉莉花了！”
毛毛是个爱美的小女孩，爱好唱歌跳舞，经常摆出一些很优美的姿势，引起了老师和小朋友的注意。当我问她：“毛毛，你在做什么动作呀？”她机敏的说：“我是一只美丽的孔雀，我在点头呢！”说明她的反应很快，思维活跃，想象力也很丰富。

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评论(0) | 阅读(13) | 分类(默认文集) | 小一班于老师发表于：2008-06-05

图形宝宝要回家

上周，我们学习了《图形宝宝回家啦》的数学活动，毛毛专心地听着老师所说的以及在课件上操作的，目不转睛地看着老师的一举一动，提了几个问题，她都能回答出来，那么毛毛到底有没有掌握图形宝宝进相应的图形的家呢，我就给每个孩子发了作业，让所有的孩子在“幼儿操作材料”上展示出来，拿到小书，毛毛在老师的提示下，开始翻书直至翻到图形宝宝回家一页，于是，我便在一旁观察，发现她一会儿时间就独立完成了（真棒）！
看到她乐滋滋地向别人展示自己的“成绩”，我也感觉自己的新授活动很值得！

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评论(3) | 阅读(78) | 分类(默认文集) | 小一班徐老师发表于：2007-12-24

拼一拼 玩一玩

今天早晨，毛毛开开心心地来到我们小一班。
毛毛是第一个来园，跟老师礼貌地打过招呼后，她便习惯性地找到自己的小椅子坐下来玩桌面玩具。只见她选了一种最喜欢的玩具认真地玩了起来。
不一会儿玩具拼好了，我在一旁问到：“毛毛，你拼的是什么呀？”她把头一扬，神气地看着我说：“你说呢？”我摇摇头说：“不知道呀。”她小手指着玩具说：“告诉你吧，它是乌龟。”我听了哈哈大笑，只觉得孩子很聪明，爱动小脑筋。再一看，它还真像一只名副其实的小乌龟呢。
通过这件事，我觉得从小培养孩子养成良好的动手动脑习惯是很重要的，孩子将终身受益。

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评论(1) | 阅读(53) | 分类(默认文集) | 小一班于老师发表于：2007-12-11

给我新鲜

小孩子的新鲜期一般都是比较短的,呵呵^^
这两天开始上学不太积极了啊,不过到时间还是乖乖跟着去学校了.虽然小家伙心里肯定觉得怎么上学都是去同一个地方?但是还是有不少新鲜东西吸引宝宝,我们做家长的也比较放心,所以还是要很感谢小一班两位老师的细心照顾.
现在小家伙做操做得蛮灵活得呵呵,回家还要教妈妈学做呢.一股实足得劲(不知道能坚持多久了^^)

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评论(9) | 阅读(39) | 分类(默认文集) | 韩梓洵家长发表于：2007-09-14